未来可期：一岁半不会说话的小孩，通过康复训练能改善吗

一岁半不会说话的小孩，通过康复训练能否改善，受语言环境、听力状况、智力水平、构音器官功能、是否存在神经发育障碍等因素影响。

1. 语言环境：如果小孩所处的语言环境复杂，多种方言混用，或者家长与小孩交流过少，小孩缺少语言学习的机会，可能导致说话较晚。通过康复训练，为小孩营造良好的语言环境，增加亲子交流，进行语言刺激，如讲故事、唱儿歌等，小孩的语言能力可能会得到改善。

2. 听力状况：听力障碍会影响小孩对语言的学习和模仿。若小孩存在听力问题，听不到或听不清声音，就无法正常学习说话。康复训练可包括听力补偿（如佩戴助听器）和听力言语训练，帮助小孩利用残余听力学习语言，提高语言表达能力。

3. 智力水平：智力发育迟缓的小孩，其语言发展也可能滞后。康复训练会针对小孩的智力情况，进行认知、思维等方面的训练，同时结合语言训练，如通过游戏、教具等方式，提高小孩的理解能力和语言表达能力。

4. 构音器官功能：构音器官（如唇、舌、喉等）结构或功能异常，会影响发音。康复训练会对构音器官进行功能训练，如唇舌操、呼吸训练等，改善构音器官的运动能力，使小孩能够更清晰地发音。

5. 神经发育障碍：自闭症、脑瘫等神经发育障碍性疾病，常伴有语言发育迟缓。针对这类情况，康复训练会采用综合治疗方法，如行为疗法、语言训练、物理治疗等，改善小孩的社交能力、语言能力和运动能力。

一岁半不会说话的小孩，通过康复训练是否能改善，取决于多种因素。如果是由于语言环境、听力、智力、构音器官功能等问题导致的语言发育迟缓，通过针对性的康复训练，小孩的语言能力通常会有不同程度的改善。但如果存在严重的神经发育障碍，康复训练可能需要长期坚持，且效果可能相对有限。建议及时带小孩到正规医院的儿科或康复科就诊，进行全面评估，制定个性化的康复训练方案。