智力落后儿童与正常儿童在认知能力、语言发展、社交互动、生活自理能力、运动发育等方面存在差异。
1. 认知能力：正常儿童能快速理解和掌握新知识，对周围事物充满好奇并积极探索。而智力落后儿童认知发展迟缓，学习新事物困难，对抽象概念理解能力差，难以将所学知识灵活运用到实际生活中。
2. 语言发展：正常儿童在相应年龄段能达到语言发展的里程碑，如按时开始牙牙学语、清晰表达需求和想法。智力落后儿童语言发展明显滞后，可能说话较晚，发音不清，词汇量少，语句组织能力差，难以进行有效的语言交流。
3. 社交互动：正常儿童喜欢与同伴交往，能理解他人的情感和意图，遵守社交规则，积极参与集体活动。智力落后儿童在社交中存在障碍，不善于理解他人的表情和肢体语言，难以建立和维持良好的人际关系，可能表现出不合群或过度依赖他人。
4. 生活自理能力：正常儿童随着年龄增长逐渐学会自己穿衣、吃饭、洗漱等基本生活技能。智力落后儿童在生活自理方面发展缓慢，需要更长时间和更多的训练才能掌握这些技能，甚至在成年后仍可能在某些生活自理方面存在困难。
5. 运动发育：正常儿童的大运动和精细运动按一定规律发展，如按时学会抬头、翻身、坐立、行走，手部能完成精细动作。智力落后儿童运动发育可能落后，动作协调性差，大运动和精细运动能力都低于同龄人。
智力落后儿童与正常儿童在多个方面存在明显差异。了解这些差异有助于家长和教师及时发现儿童可能存在的问题，以便尽早进行干预和治疗。对于智力落后儿童，应给予更多的关爱和专业的康复训练，帮助他们尽可能提高生活质量和社会适应能力。如果发现儿童在上述方面有明显异常，建议及时到正规医院的小儿科就诊评估。
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